HAPI 2 - VLERËSIMI MULTIDISIPLINAR

Pas pranimit, i mituri vlerësohet nga një ekip multidisiplinar.

Ky vlerësim është baza për ndërhyrjen individuale.

Kodi i Drejtësisë Penale për të Mitur e vendos rehabilitimin, rishoqërizimin dhe riintegrimin në qendër të trajtimit të të miturit. (QBZ)

HAPI 3 - PLANI INDIVIDUAL I REHABILITIMIT

Mbi bazën e vlerësimit përgatitet Plani Individual i Rehabilitimit.

Ky është një nga elementët më të rëndësishëm të gjithë procesit.

Pra, nuk duhet të ketë të njëjtin trajtim për çdo të mitur.

Një 15-vjeçar që ka braktisur shkollën nuk ka të njëjtat nevoja me një 17-vjeçar që ka nevojë kryesisht për formim profesional dhe punësim.

HAPI 4 - ARSIMIMI

I mituri vazhdon ose rikthehet në procesin arsimor, në varësi të moshës dhe nivelit të tij.

Arsimimi është një komponent kryesor i modelit rehabilitues. Vetë Ministria e Drejtësisë e ka theksuar arsimin dhe formimin profesional si elementë të rëndësishëm të riintegrimit. (drejtesia.gov.al)

HAPI 5 - FORMIMI PROFESIONAL

Ky është një nga komponentët që mund ta bëjë shumë të rëndësishëm Institutin e Mëzezit.

I mituri mund të orientohet drejt një profesioni sipas interesave, aftësive, moshës, nivelit arsimor dhe mundësive të tregut të punës.

Qëllimi është që kur të dalë, i mituri të mos dalë vetëm me një “përfundim mase”, por me një aftësi konkrete për të ndërtuar jetën e tij.

Strategjia Ndërsektoriale e Drejtësisë për të Mitur parashikon forcimin e programeve të formimit profesional, edukuese, rehabilituese dhe riintegruese. (drejtesia.gov.al)

HAPI 6 - MBËSHTETJA PSIKO-SOCIALE

Gjatë qëndrimit, i mituri merr mbështetje psikologjike dhe sociale.

Këtu synohet të kuptohet pse ndodhi sjellja, jo vetëm të ndëshkohet sjellja.

Kjo lidhet drejtpërdrejt me filozofinë e drejtësisë miqësore dhe rehabilituese për të miturit. (drejtesia.gov.al)

HAPI 7 - PUNA ME FAMILJEN

Familja nuk lihet jashtë procesit.

Profesionistët punojnë me prindërit, kujdestarët, familjarët e rëndësishëm, strukturat e mbrojtjes sociale dhe komunitetin ku do të rikthehet i mituri.

Projekti i Mëzez-it parashikon shprehimisht edhe ndërhyrjen në nivel familjar, krahas shërbimeve edukative, psiko-sociale dhe rehabilituese. (drejtesia.gov.al)

HAPI 8 - AKTIVITETET DITORE, SPORTIVE DHE KULTURORE

Jeta në Institut nuk duhet të jetë vetëm mësim dhe rregulla.

Këto ndihmojnë në zhvillimin personal, socializimin dhe krijimin e rutinave pozitive.

HAPI 10 - MONITORIMI I PROGRESIT

I mituri nuk futet në një program dhe lihet aty deri në fund.

Progresi monitorohet gjatë gjithë qëndrimit: Vlerësim → ndërhyrje → monitorim → rivlerësim → përshtatje e planit.

Kjo është në përputhje edhe me nevojën për vlerësim dinamik të të miturit dhe koordinim ndërmjet institucioneve. (drejtesia.gov.al)

HAPI 11 - PËRGATITJA PËR DALJEN

Dalja fillon të përgatitet përpara ditës së daljes.

Dalja nuk është fundi i rehabilitimit. Është kalimi nga rehabilitimi institucional në riintegrimin në komunitet.

HAPI 12 - DALJA NGA INSTITUTI

Kur përfundon masa/qëndrimi sipas vendimit përkatës, i mituri del nga Instituti.

Por procesi duhet të vazhdojë me familjen, Shërbimin e Provës, bashkinë, shërbimet sociale, arsimin, formimin profesional, punësimin dhe shërbimet e tjera sipas nevojës.

Kjo është veçanërisht e rëndësishme për të shmangur rikthimin në sjellje kriminale.

Strategjia e Drejtësisë për të Mitur parashikon forcimin e mekanizmit të referimit për riintegrim në shoqëri në bashkëpunim me arsimin, formimin profesional, punësimin, shëndetësinë, përkrahjen sociale, bashkitë dhe shoqërinë civile.

HAPI 13 - RIINTEGRIMI NË KOMUNITET

Në fund kemi atë që duhet të jetë rezultati final i gjithë procesit: I MITURI → RIKTHEHET NË SHOQËRI.